近年来，在中小学专任教师中，具有硕博士学历的人数快速增加。
根据教育部更新至2024年的教育统计数据，第一财经记者梳理发现，在小学教育的专任教师中，具有博士研究生学历的有333人，具有硕士研究生学历的超过18万（181250）人。初中阶段教育专任教师中，具有博士研究生学历的达1122人，具有硕士研究生学历的接近26万（259877）人。
高中阶段教育中，普通高中专任教师具有博士研究生学历的达到了3717人，具有硕士研究生学历的达34万（341624）人。在中等职业教育的专任教师队伍中，拥有博士研究生学历的有738人，拥有硕士研究生学历的超过7.2万（72883）人。
这意味着，中小学专任教师中，拥有博士研究生学历超过5900（5910）人，拥有硕士研究生学历的超过85万（855634）人，两者合计来看，拥有研究生学历超过86万人。
近年来，名校硕博士到中小学尤其是中学任教的情况越来越多。北京、上海、深圳、广州、杭州等大城市以及经济发达城市、经济强县的重点中学中，更是出现名校博士扎堆云集的现象。
例如，公开资料显示，深圳中学有博士教师100余人，清华、北大毕业的教师100余人，哈佛、麻省理工、牛津、剑桥等境外顶尖名校毕业的教师80余人，教授、特级教师、竞赛金牌教练、名班主任30余人。
江苏苏州中学赴高校招聘2025年应届高层次优秀毕业生的录用名单显示，被录用的13名毕业生中，有清华大学毕业生6人，北京大学毕业生4人，博士毕业生8人，硕士毕业生5人。
厦门大学经济学系副教授丁长发分析，随着我国经济的发展，包括北上广深杭以及苏州、厦门在内的城市，十几年前就已经开始大量引进研究生到中小学任教，还有一些经济发达的中小城市、县城近年来通过较好的福利待遇，比如编制、安家费等也吸引了大量的研究生。同时，在相关政策的支持之下，很多在职的中小学老师攻读教育学硕士、博士。
丁长发认为，随着我国高等教育的发展，硕博士毕业生增多，其中很多人追求比较稳定的编内工作。对个人来说，有的博士到重点中学任教，在中学没有高校那么大的科研压力，同时给的福利待遇也不错，因此到中学任教是比较理想的选择。
中小城市研究院院长牛凤瑞分析，越来越多硕博士到中小学任教，中小学老师平均学历水平有了较大提高。同时，中小学教育也需要更多硕博士人才，硕博士到了中小学后，对于学生开拓视野、对中小学教育的发展都有促进作用。
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